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STS.042 Einstein, Oppenheimer, Feynman: Física no Século XX, Outono 2002
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Leituras
Obrigatórias
Abaixo
estão algumas estratégias de leitura para os cursos de história como também
a bibliografia das leituras do
curso por sessão.
Algumas
Estratégias de Leitura para os Cursos de História
Lista de sugestões informais*
1.
História não se refere apenas ao aprendizado de fatos e datas. Ela também se
refere ao entendimento de como e porque as coisas aconteceram. Assim não se
sobrecarregue levando em conta todos os fatos e datas às custas do quadro geral.
A chave é se perguntar: "Por que este acontecimento seria importante, e
como se relaciona a outros fatos?? Estas perguntas fornecem o referencial de
trabalho para prender os fatos e datas. Por exemplo, não é tão importante se
lembrar de todas as datas que aparecem nas narrativas, mas basta perguntar "Que
datas se referem à coisas especialmente importantes, e o que elas nos contam
sobre a ordem nas quais os fatos aconteceram?" Isto não quer dizer que
você pode esquecer de todos os fatos e datas, mas é sugerir, lembrando deles
em um contexto cheio de significados.
2.
Leituras referentes à história freqüentemente fornecem mais detalhes e informações
que na verdade você precisa. Aqui, novamente, o contexto geral é o mais importante.
Autores históricos incluem freqüentemente detalhes que julgam tornar os assuntos
mais persuasivos ou atraentes. Porém, no mesmo princípio descrito acima, nem
todos os detalhes precisam ser considerados ou anotados.
3.
A história é interpretativa. Isto significa que as pessoas às vezes contam histórias
diferentes sobre os mesmos fatos ou atribuem significados diferentes a eles.
Quando você lê uma história, você deve ter em mente que os acontecimentos históricos
descritos não representam a verdade final. Mas isto não significa que em história
não se aceitem fatos novos ou opiniões, ou que ?qualquer coisa serve?. Ao contrário,
muitos desses acontecimentos históricos representam, normalmente, os esforços
de pessoas inteligentes e cheias de idéias, para dar sentido aos acontecimentos
que ocorreram no passado.
4.
Os cursos de história exigem frequentemente muita leitura, portanto você precisa
praticar uma leitura ativa e inteligente. Continue se perguntando: Qual é o
?ponto de convergência? deste livro ou artigo? O que e espero obter desta leitura?
Então organize sua leitura em cima das respostas a essas perguntas. Esquadrinhar
rapidamente o material a ser lido, ajuda a ter uma noção desse ponto de convergência
antes do desenvolvimento da leitura; esse procedimento freqüentemente ajuda,
na re-leitura, para fixar os pontos principais do seu entendimento do texto.
5.
Os cursos de história usam diferentes tipos de materiais, que demandam diferentes
tipos de leitura. Por exemplo, uma narrativa da vida de alguém provavelmente
será mais rápida e mais fácil de ler do que a análise de um historiador sobre
um acontecimento e suas razões. Uma coleção de documentos primários lhe dará
mais subsídios para responder diferentes questões do que um livro didático.
* Cortesia do professor
Cathryn Carson, Universidade da Califórnia em Bekerley. Utilizado com permissão.
Bibliografia das Leituras do Curso
As tarefas de leitura
marcadas com um asterisco (*), deverão ser completadas antes de cada conferência.
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SESSÃO
#
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TÓPICOS
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LEITURAS
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I.
Introdução e Background
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Semana
1: Introdução e Organização do Curso
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1
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Conferência
Introdutória
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Comece
lendo Night Thoughts of a Classical Physicist, a ser terminada
na ordem da sessão #3.
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Semana
2: O Legado do Século XIX
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2
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Maxwell,
Eletrodinâmica, e Cambridge Wranglers
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*
Maxwell, James Clerk. Treatise on Electricity and Magnetism.
3rd ed. Vol. 1. Oxford: Clarendon, 1892, pp. v-xii, 155-68.
* Hunt, Bruce J. The Maxwellians. Ithaca: Cornell University
Press, 1991, pp. 73-107.
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3
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Quadro
Mundial da Mecânica e Eletrodinâmica, e o Surgimento da Física Teórica
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Término
da leitura Night Thoughts of a Classical Physicist.
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II.
Einstein: Relatividade, Quanta, e o Cientista-Filósofo
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Semana
3: As Origens da Relatividade Especial: Físicas, Filosóficas e Experimentais
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4
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Relatividade
Especial e Éter
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*
Newton, Isaac. "Scholium." Em Newton: Texts, Backgrounds,
Commentaries. Editado por I. Bernard Cohen, e Richard Westfall.
New York: W. W. Norton, 1995, pp. 231-3.
* Mach, Ernst. The Science of Mechanics. LaSalle: Open
Court, 1960, pp. 271-5.
* Einstein, Albert. "On the Electrodynamics of Moving Bodies."
Em Albert Einstein´s Special Theory of Relativity: Emergence
and Early Interpretation(1905-1911). Traduzido e reimpresso
por Arthur I. Miller (1905). Reading: Addison-Wesley, 1981, pp.
392-6.
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5
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Einstein
e o Experimento
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*
Holton, Gerald. "Mach, Einstein, and the Search for Reality."
Em Thematic Origins of Scientific Thought: Kepler to Einstein,
por Gerald Holton. 2º ed. Cambridge: Harvard University
Press, 1973 [1988], pp. 237-77.
* Miller, Arthur I. "The Special Theory of Relativity: Einstein´s
Response to the Physics of 1905." Em Albert Einstein: Historical
and Cultural Perspectives. Editado por Gerald Holton, e Yehudah
Elkana. Princeton: Princeton University Press, 1982, pp. 3-26.
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Semana
4: Da Especial para a Teoria Geral
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6
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A
Recepção da Relatividade Especial
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*
Warwick, Andrew. "Cambridge Mathematics and Cavendish Physics:
Cunningham, Campbell, and Einstein´s Relativity, 1905-1911. Parte
I: The Uses of Theory." Studies in History and Philosophy
of Science 23 (1992): 625-56.
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7
|
As
Origens da Relatividade Geral
|
*
Poincaré, Henri. Science and Hypothesis. New York: Dover,
1952 [1900], pp. 72-5.
* Einstein, Albert. "What is the Theory of Relativity?"
Em Ideas and Opinions por Albert Einstein. Editado por
Carl Seelig. New York: Crown Publishers, 1954, pp. 227-32.
* Kaiser, David. "General Relativity Primer." Manuscrito
não publicado (© 1998).
* Graham, Loren. "The Reception of Einstein´s Ideas: Two Examples
from Contrasting Political Cultures." Em Albert Einstein:
Historical and Cultural Perspectives. Editado por Gerald Holton,
e Yehudah Elkana. Princeton: Princeton University Press, 1982, pp.
107-36.
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Semana
5: Da Teoria Quântica para a Mecânica Quântica
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8
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Radiação,
Quanta, e Átomos, 1900-1913
|
*
Segrè, Emilio. From X-Rays to Quarks: Modern Physicists and
Their Discoveries. San Francisco: W. H. Freeman, 1980, pp.
61-77.
* Heilbron, John L. "Bohr´s First Theories of the Atom."
Em Niels Bohr: A Centenary Volume. Editado por A. P. French,
e P. J. Kennedy. Cambridge: Harvard University Press, 1985, pp.
33-49.
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9
|
Matrizes
e Ondas
|
*
Heisenberg, Werner. "Quantum-Theoretical Re-Interpretation
of Kinematic and Mechanical Relations." Traduzido e Reimpresso
em Sources of Quantum Mechanics. Editado por B. L. van
der Waerden. New York: Dover, 1967, pp. 261-6.
* Moore, Walter. Schrödinger: Life and Thought. New York:
Cambridge University Press, 1989, pp. 191-200.
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Semana
6: Interpretando a Mecânica Quântica
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10
|
O
Debate de Einstein-Bohr
|
*
Mermin, N. David. "Quantum Mysteries for Anyone." Journal
of Philosophy 78 (1981): 397-408.
* Bohr, Niels. "The Bohr-Einstein Dialogue." Em Niels
Bohr: A Centenary Volume. Editado por A. P. French, e P. J.
Kennedy. Cambridge: Harvard University Press, 1985, pp. 121-40.
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11
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O
Contexto do Quanta: Weimar Germany, Interwar US
|
*
Forman, Paul. "Weimar Culture, Causality, and Quantum Theory,
1918-1927: Adaptado por Físicos alemães e Matemáticos para a Hostile
Intellectual Environment." Em Darwin to Einstein: Historical
Studies on Science and Belief. Editado por Colin Chant e John
Fauvel. New York: Longman, 1980, pp. 267-302.
* Assmus, Alexi. "The Americanization of Molecular Physics."
Historical Studies in the Physical and Biological Sciences
23 (1992): 1-34.
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Semana
7: Exame Intermediário Extravaganza
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Comece
lendo Frayn, Michael. Copenhagen.
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12
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Exame
intermediário em classe
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III.
Oppenheimer: Física, Físicos, e o Estado
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Semana
8: Tópicos Variados e Centrais
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13
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Física
Nuclear na década de 30; da Europa para a América
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*
Kevles, Daniel J. The Physicists: The History of a Scientific
Community in Modern America. 2ª ed. Cambridge: Harvard University
Press, 1987 [1978], pp. 222-35, 282-6.
|
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14
|
Física
de Hitler: deutsche Physik e a bomba
|
*
The Farm Hall Transcripts. Editado por Charles Frank. Berkeley:
University of California Press, 1993, pp. 70-91.
Frayn, Michael. Copenhagen.
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Semana
9: A Guerra dos Físicos
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15
|
A
Física nos Estados Unidos: Radares e Bomba Atômica
|
Badash,
Lawrence. Scientists and the Development of Nuclear Weapons,
pp. 27-47.
* Serber, Robert, with Robert Crease, Peace and War: Reminiscences
of a Life on the Frontiers of Science. New York: Columbia University
Press, 1998, pp. 121-44.
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16
|
Filme:
The Day After Trinity
|
*
Smyth, Henry DeWolf. Atomic Energy for Military Purposes.
Princeton: Princeton University Press, 1945, pp. 206-26.
* Oppenheimer, J. Robert. "Speech to the Association of Los
Alamos Scientists, November 2, 1945." Em Robert Oppenheimer:
Letters and Recollections. Editado por Alice Kimball Smith,
e Charles Weiner. Cambridge: Harvard University Press, 1980, pp.
315-25.
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Semana
10: A Bomba-H e Além
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17
|
McCarthyism
e a Audição de Oppenheimer
|
*
Kipphardt, Heinar. In the Matter of J. Robert Oppenheimer: A
Play Freely Adapted on the Basis of the Documents. Traduzido
por Ruth Speirs. New York: Hill and Wang, 1967 [1964], pp. 69-96.
* Schrecker, Ellen. The Age of McCarthyism: A Brief History
with Documents. Boston: Bedford Books, 1994, pp. 32-40, 210-14.
Badash, Lawrence. Scientists and the Development of Nuclear
Weapons, pp. 63-79, 102-8.
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|
18
|
Filme:
The Decision to Build the H-Bomb
|
Badash,
Lawrence. Scientists and the Development of Nuclear Weapons,
pp. 48-62, 80-88.
* Bernstein, Jeremy. "The Need to Know." Em Asymptotic
Realms of Physics: Essays in Honor of Francis E. Low. Editado
por Alan H. Guth, Kerson Huang, e Robert L. Jaffe. Cambridge: MIT
Press, 1983, pp. xvii-xxiv.
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IV.
Feynman e a Teoria Americana do Pós-Guerra
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Semana
11: Particulas e Campos
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19
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O
Surgimento da Grande Ciência
|
*
Schweber, S. S. "The Mutual Embrace of Science and the Military:
ONR and the Growth of Physics in the United States after World War
II." Em Science, Technology, and the Military. Editado
por Everett Mendelsohn, Merritt Roe Smith, e Peter Weingart. Boston:
Kluwer, 1988, pp. 3-45.
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|
20
|
A
Revolução Conservadora: QED e Renormalização
|
*
Feynman, Richard. QED: The Strange Theory of Light and Matter.
Princeton: Princeton University Press, 1985, pp. 77-101.
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|
Semana
12: Enigmas e Conflitos na Teoria de Partículas
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21
|
O
Desafio da Teoria de Campo
|
*
Chew, Geoffrey. "Impasse for the Elementary-Particle Concept."
Em The Sciences Today. Editado por Robert Hutchins, e Mortimer
Adler. New York: Arno, 1977 [1974], pp. 366-99.
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22
|
Quarks,
Campos de Gauge, e o Surgimento do Modelo Padrão
|
*
Fritzsch, Harald. Quarks: The Stuff of Matter. New York:
Basic Books, pp. 47-87, 123-37.
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|
Semana
13: Física do Estado-Sólido no Laboratório e na Fábrica
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23
|
Construindo
a Comunidade do Estado-Sólido
|
*
Kragh, Helge. Quantum Generations: A History of Physics in the
Twentieth Century. Princeton: Princeton University Press, 1999,
pp. 366-75.
* Riordan, Michael, and Lillian Hoddeson. Crystal Fire: The
Invention of the Transistor and the Birth of the Information Age.
New York: W. W. Norton, 1997, pp. 55-70.
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|
Semana
14: Cosmologia e Unificação
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24
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Big
Bang versus Cosmologia Steady-State
|
*
Kragh, Helge. "Big Bang Cosmology." Em Cosmology:
Historical, Literary, Philosophical, Religious, and Scientific Perspectives.
Editado por Norriss Hetherington. New York: Garland, 1993, pp. 371-89.
* ???. "Steady State Theory." Em Cosmology: Historical,
Literary, Philosophical, Religious, and Scientific Perspectives.
Editado por Norriss Hetherington. New York: Garland, 1993, pp. 391-404.
* Hoyle, Fred. The Nature of the Universe. New York: Harper
and Row, 1950, pp. 133-42.
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25
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Inflação
e Supercordas
|
*
Galison, Peter. "Theory Bound and Unbound: Superstrings and
Experiment." Em Laws of Nature: Essays on the Philosophical,
Scientific, and Historical Dimensions. Editado por Friedel
Weinert. Berlin: Walter de Gruyter, 1995, pp. 369-408.
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Semana
15: Sumário
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26
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Sumário
do Curso
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