Processamento
da Linguagem: Compreensão da Sentença
Tarefa 1:
Três trabalhos
de 3 páginas, revisando rapidamente um ou mais trabalhos abordados em uma
das aulas. Um destes trabalhos será apresentado oralmente durante 20-30 minutos
de aula no dia em que ele for discutido.
Outros trabalhos,
além dos que foram listados aqui (porém de mesmo tema), podem ser considerados
para a apresentação. Para esta alternativa, por favor, solicite minha aprovação.
Entrega na Aula 3.
Tarefa 2:
10% para cada
conjunto de problemas. O conjunto de problemas será distribuído. Entrega na
Aula 3.
Tarefa 3:
A entrega do
projeto/trabalho final será no último dia de aula. Se for um trabalho, ele
deve conter aproximadamente 10-20 páginas e poderá abordar qualquer tema sobre
construção da sentença.
Este trabalho
poderá consistir em propostas, análises e dados de um romance, ou, alternativamente,
em uma crítica a um artigo de área específica, com avaliação e comentário.
Problema: Planejar um Experimento de Processamento de Sentença
Descreva a forma
como os elementos utilizados em um experimento individualizado (ou técnica
de rastreamento da fixação ocular - "eye-tracking") enfocam cada uma das
perguntas a seguir. Descreva o que precisa ser examinado nos elementos. Cite
dois exemplos de cada experimento. Estes elementos não precisam ser examinados
em relação às diferentes freqüências lexicais, mas você precisa dizer quais
palavras precisam ser comparadas à freqüência lexical em um experimento real.
Descreva as regiões críticas de comparação em relação ao experimento proposto.
1. Crie elementos
para um experimento que verificaria se a complexidade de uma integração interveniente
tende a dificultar a integração, além da complexidade da estrutura do discurso
interveniente. A comparação entre orações relativas extraídas do sujeito e
do objeto possui as propriedades desejadas, como em (1) e (2):
(1) OR extraída
do sujeito: O repórter que atacou o senador admitiu o erro.
(2) OR extraída do objeto: O repórter a quem o senador atacou admitiu o erro.
No processamento
de " admitiu ", o verbo é completado pelo seu sujeito " o repórter ". Os objetos
de discurso que foram introduzidos são os mesmos nas duas estruturas da sentença,
mas a versão do objeto extraído da OR ainda é mais complexa (mais lenta de
se ler). Isto sugere que a complexidade de integração da região interveniente
(que é mais complexa em (2) que em (1)) influencia na complexidade das integrações
por cruzamento.
Crie elementos
para um outro experimento que testará esta hipótese em uma construção diferente.
2. Alguns pesquisadores
afirmaram (ex.: Fodor Inoue, 1994) que a complexidade da reanálise de (3)
(na qual existe uma sugestão de sintaxe para a solução de ambigüidade) é menor
que a complexidade da reanálise de (4) (na qual a sugestão para a reanálise
vem da inaceitação da situação: uma mesa não pode estar dentro de uma boca):
(3) Eu coloquei
a bala sobre a mesa dentro de minha boca.
(4) Eu coloquei a bala sobre a mesa em minha boca.
Crie elementos
para um experimento que comprova esta afirmação.
3. A teoria da
complexidade lingüística baseada na distância ("Dependency Locality Theory")
conclui que existem dois componentes para a utilização de recursos computacionais:
armazenamento e integração. Crie um experimento para testar se os dois tipos
de recursos são aditivos ou se eles interagem. (Se eles interagirem, pode
haver uma sobreposição nos recursos de memória operacional utilizados em cada
um.)
