Visão Geral

Este é o projeto em que você trabalhará durante todo o semestre. A tarefa envolve a elaboração de uma proposta de investimento em pesquisa que compreende uma ou duas abordagens do estudo de Ecologia: Pesquisa Ecológica em Longo Prazo e/ou Experiências com o Ecossistema. O tema da pesquisa fica por sua conta, mas uma dessas abordagens devem ser utilizadas.

O projeto possui 5 componentes com os seguintes prazos:

* O trabalho final valerá um total de 60% da nota total para esta tarefa. A maior parte dos créditos será dada no primeiro envio (em outras palavras, será uma proposta completa). Os 20 pontos para o segundo envio poderá ser usado para aumentar sua nota de forma significativa. Avaliaremos as melhorias na propostas com base nas sugestões dos "revisores" (incluindo nossas sugestões).

Embora cada um de vocês seja responsável pela redação da proposta, poderá trabalhar em equipes, se você preferir. Cada membro da equipe será responsável por um aspecto diferente do estudo/experiência proposta. Espera-se que você defenda a proposta em grupo durante as apresentações ao final do curso.

O objetivo da tarefa é ajudá-lo a aprender a:

• Pensar em abordagens diferentes para pesquisas ecológicas, particularmente aquelas que possuem um grande alcance e/ou longos períodos de tempo
• Pesquisar um tema usando fontes bibliográficas do MIT e a redigir uma crítica literária
• Formular hipóteses e planejar um programa de pesquisa para testá-las
• Organizar uma proposta de pesquisa por categorias de componentes, seguindo as diretrizes estipuladas pelo "órgão de administração de bolsas"
• Avaliar o processo de crítica ao colega e aprender a oferecer uma crítica construtiva através da análise das propostas de seus colegas de turma
• Reagir às críticas feitas por seus colegas (e professor) em relação a você e modificar a proposta para uma segunda apreciação
• Apresentar e defender a sua proposta formalmente em uma apresentação oral

Publicaremos na página web do curso diversos exemplos de propostas apresentadas no ano passado.

Sites Oficiais de Pesquisa Ecológica de Longo-Prazo (LTER)

Atualmente, existem 24 sites LTER (LTER) nos Estados Unidos e Antártida que estão sendo mais reconhceidos internacionalmente (sites ILTER) em outros países como o Brasil, Canadá, Hungria, Costa Rica e Israel. Juntos, estes sites representam muitas das diferentes comunidades ecológicas encontradas em todo o mundo e oferecem oportunidades significativas aos cientistas que desejam promover sua pesquisa em uma vasta rede de dados e informação. Ao visitar o site web mencionado acima e os links, você saberá do que se trata os sites LTER e os tipos de projetos de pesquisa que estão sendo gerenciados.

Se você escolher a Pesquisa Ecológica de Longo Prazo como tema de sua Proposta, você tem duas opções:

1. Criatividade Completa: os alunos criam seu site LTER, tema de pesquisa e equipe. Seria bom justificar a necessidade de um site LTER totalmente moderno, bem como a urgência em realizar uma pesquisa sobre seu tema em particular, em vez de aproveitar a estrutura do LTER.
   
   
2. Desenvolver um LTER existente: Existem 24 sites listados no site web LTER com suas coletas de dados etc. Existem também diversos sites LTER internacionais. Você pode escolher um desses sites e elaborar sua proposta para fazer parte daquele site.

É importante que seu projeto proposto não seja simplesmente observatório por natureza, mas que tente abordar de forma experimental um tema de pesquisa interessante (ou seja, testar algo manipulando o sistema).

Experiências com o Ecossistema

Muitas das principais inovações na Ecologia ocorreram através de experimentos com ecossistemas. Algumas vezes eles se encontram no contexto de pesquisas de longo prazo (alguns em sites LTER), mas em outras eles são experimentos isolados. Além dessa tarefa há um trabalho de análise sobre "Experimentos com o Ecossistema", por Carpenter et al (1995), que deve lhe dar uma idéia dos tipos de experimentos e projetos bem-sucedidos. Existem outros, e eles podem ser encontrados usando técnicas de busca por publicações específicas.

Obviamente, existe uma coincidência entre essas duas abordagens em relação aos estudos ecológicos, e muitos sites LTER envolvem experimentação. Você não precisa se preocupar em concentrar sua proposta em uma das duas. Apenas certifique-se de envolver pelo menos uma dessas abordagens.

Instruções Para a Pré-Proposta

Os organismos de administração de bolsas muitas vezes exigem o envio de uma pré-proposta resumida antes dos prazos de entrega da proposta. Nós faremos o mesmo. A pré-proposta deve ter pelo menos 3 páginas (inclusive a página de capa) e os seguintes componentes:

1. Página de Capa: Uma página que deve incluir um título descritivo, o nome, endereço, telefone e endereço de e-mail do autor.
   
   
2. Histórico: O histórico deve resumir a análise das publicações específicas para sua proposta, incluindo uma lista de pelo menos das 10 principais referências bibliográficas que abordam seu tema.
   
   
3. Trabalho Proposto: Descreve de forma suscinta as hipóteses que você deseja testar com seu LTER ou Experimento com o Ecossistema, e como você realziará o estudo.

Se você tiver escolhido trabalhar em equipe, a pré-proposta deve explicar claramente quais são as funções de cada membro da equipe.

Instruções Para a Proposta

Siga estas instruções cuidadosamente! - A National Science Foundation (Fundação de Ciência Nacional) é conhecida por devolver propostas que não são elaboradas de acordo com suas diretrizes. Nós não vamos fazê-lo passar pelo que a NSF nos faz passar, mas se você for curioso poderá examinar essas diretrizes (em inglês). A proposta não deve exceder 20 páginas (1,5 de espaçamento entre linhas) incluindo figuras (mas não incluindo as referências bibliográficas, página de título, orçamento ou sumário executivo). Não use fonte menor do que 11 pts. As legendas das figuras devem ter espaço simples.

Os tamanhos aproximados das diversas seções da proposta estão indicados abaixo. Salvo indicação em contrário, estas são as diretrizes.

Você deve consultar os critérios de avaliação descritos na próxima seção para ajudá-lo a desenvolver a sua proposta. Ela será avaliada por esses critérios.

1. Título/Capa - (o mesmo para a pré-proposta)
   
   
2. Sumário Executivo - Três parágrafos, espaço simples, na própria página. O primeiro, define o estágio do trabalho proposto; o segundo, descreve as hipóteses a serem testadas e como você irá testá-las; e o terceiro, descreve as implicações dos resultados esperados em relação à ciência ambiental ou ecologia.
   
   
3. Histórico (no mínimo 5 páginas, incluindo pelo menos as 10 principais referências bibliográficas)
   
   
   1. Análise de outra publicação específica relacionada ao(s) tema(s) de pesquisa que você está propondo abordar – a questão como um todo.
   2. História e descrição do site
   3. Sumário de outros estudos realizados no site que sejam importantes para o estudo proposto
      
      
4. Questão da Pesquisa/Relato do Objetivo (aprox. 2-4 páginas)
   
   
   1. Prepare o terreno descrevendo como a publicação específica que você analisou o levou às hipóteses que você irá testar
   2. Descreva suas hipóteses (ou perguntas…as hipóteses podem ser expostas em forma de perguntas)
   3. Descreva a pesquisa que você está se propondo a realizar para abordar as perguntas. Qual é o modelo experimental completo?
      
      
5. Métodos Para Abordar as Perguntas (aprox. 2-5 páginas)
   
   
   1. Quais experimentos de campo necessitam ser realizados? O que você estará medindo? De que forma será medido?
   2. Cronograma proposto da pesquisa
   3. Materiais e fontes necessárias
   4. NOTA: Reafirme suas perguntas/hipóteses e descreva como você responderá cada uma delas (isso o forçará a avaliar qual delas é experimentalmente testável)
   5. Mostre também alguns resultados hipotéticos – ou seja, quais resultados se assemelham, se a sua hipótese estiver correta ou não.
      
      
6. O Amplo Significado de sua Pesquisa
   
   
   1. Como você distribuirá seus dados? Disponibilizando-os ao público?
   2. Como você verificará que a formação acadêmica está envolvida no projeto? Ex.: o impacto sobre as escolas / comunidade / ecossistemas / sustentabilidade? (para obter dicas sobre o que é importante, consulte o Guia de Proposta da NSF).
      
      
7. Equipe (aprox. 1 página de seu currículo e 1 página descrevendo o restante da equipe)
   
   
   1. Descreva como uma equipe de pesquisadores científicos realizarão a pesquisa proposta … Quem está trabalhando? Você? Técnicos? Estudantes?   Que tipo de experiência é necessária?
   2. Inclua um currículo do pesquisador chefe (você!)
      
      
8. Orçamento
   
   
   1. Estime o orçamento total do projeto. Inclua viagem, materiais de pesquisa, salários, despesas gerais etc.
      
      
9. Bibliografias - Verifique se usou o estilo apropriado de citação! Veja abaixo.

Figuras e Legendas de Figuras - Devem estar legíveis. As legendas devem descrever o conteúdo da figura…não apenas o que a figura significa. Se você não conseguir descrevê-las, cite a fonte.

Processo de Avaliação

Depois que as propostas forem distribuídas, você receberá uma das propostas de seus colegas de turma para avaliação. A tarefa é a seguinte:

1. Usando os critérios listados abaixo elabore uma análise anônima de 1-2 páginas (espaço duplo) (ou seja, não coloque seu nome na análise, coloque-o em um pedaço de papel preso a ela). Observe que você não deve usar estes critérios literalmente. (Em outras palavras, apenas examine cuidadosamente as perguntas e responda cada uma delas com um " sim " ou " não ". Use as perguntas para se orientar em sua análise.
   
   Uma análise típica consiste em uma seção " Geral " na qual o revisor descreve a sua impressão global da proposta, seu significado e sua probabilidade de sucesso. Ela vem depois de uma seção de " Pormenores " na qual determinados problemas na proposta são apontados e analisados. Obviamente estas são as áreas onde o autor se concentrará ao analisar a proposta.
   
   
2. À medida que você lê a proposta do princípio, faça comentários nos lugares onde você acha que precisa melhorar ou corrija a estrutura da oração ou a gramática. Se as figuras não estiverem claras, indique. Se algo não fizer sentido para você, indique. Isto ajudará o seu colega a analisar a proposta para " reenvio ".
   
   
3. Ao final de sua análise, classifique a proposta completa de acordo com a seguinte escala (é a única que a Fundação Nacional de Ciência - National Science Foundation - utiliza):
   
   
   Excelente: Proposta importante em todos os aspectos; merece a mais alta prioridade de apoio.
   Muito Boa: Proposta de alta qualidade em quase todos os aspectos; deve ser apoiada, caso seja possível.
   Boa: Uma proposta de qualidade que vale a pena apoiar.
   Regular: Proposta que carece de um ou mais aspectos críticos; questões importantes precisam ser abordadas.
   Fraca: Proposta com sérias deficiências.

Critérios de Análise

1. A tarefa foi cumprida? Se não, aponte as desvantagens do produto.
   
   
2. A proposta está bem organizada? Bem escrita? As figuras estão legíveis? A seção do histórico é suficiente para preparar o terreno para o trabalho proposto?
   
   
3. As hipóteses/perguntas são apresentadas de forma clara? Bem entendida? A relação entre o trabalho proposto e as perguntas é exposta de forma clara? A pesquisa promete responder às perguntas ou testar as hipóteses? Ou os resultados podem ser ambíguos?
   
   
4. O trabalho proposto é descrito em detalhes? As metodologias são justificadas? O cronograma é razoável?
   
   
5. Qual a probabilidade de êxito do projeto proposto? Se pouca, o mérito intelectual (originalidade, novidade) vale o risco? Qual a importância da atividade proposta na promoção do conhecimento e do entendimento dentro de seu próprio campo ou através de diversos campos?
   
   
6. As seções orçamento e equipe parecem razoável?
   
   
7. Quais são os maiores impactos da atividade proposta? (esta deve determinar aproximadamente 20% em sua análise global).
   • Como a atividade promove a descoberta e o entendimento enquanto estimula o ensino, o treinamento e o aprendizado?
   • Como a atividade proposta amplia a participação de grupos sub-representados?
   • Até que ponto ela aprimorará a infra-estrutura da pesquisa e da educação, como aparelhos, instrumentos, redes e parcerias?
   • Os resultados serão disseminados de forma ampla para aprimorar o entendimento científico e tecnológico?
   • Quais são os benefícios da atividade proposta para a sociedade?

Apresentação das Propostas

Para as análises das propostas finais (Aula No. 21, 22 e 23), compilaremos um Folheto de Apresentação que incluirá um resumo do projeto de cada proposta. Uma equipe de jurados convidados estará presente para ouvir a apresentação oral das propostas e levantar questões e perguntas sobre os materiais apresentados.

Informações Adicionais

Como orientação sobre as questões de redação, incluindo gramática, estilo, formatos de documentos de pesquisa etc., tente o MIT Writing Center. Este site apresenta uma vasta lista de links úteis. Ele também informa como marcar uma visita ao Writing Center. Observe que essas seções são de 45 minutos e você pode concluí-las com sucesso.

Os Erros Mais Comuns dos Alunos

1. Usar aspas desnecessariamente - Literatura científica raramente utiliza aspas. Parafraseie quando for possível. Aspas só quando houver uma frase no idioma original.
   
   
2. Não usar subtítulos - O seu texto ficará muito mais claro se você utilizar subtítulos abaixo do título principal de sua proposta. A quantidade fica por sua conta, mas normalmente existe um subtítulo em alguns parágrafos.
   
   
3. Usar muitos subtítulos - Coloque mais de um parágrafo embaixo de um subtítulo.
   
   
4. Não integrar completamente o material de várias fontes em um único e unificado argumento - Esta é a parte mais difícil da redação. Tente usar diversas fontes em um determinado parágrafo, integrando as idéias/resultados de diversos estudos. Se você tiver dificuldades, peça ajuda.
   
   
5. Não expressar de forma clara a questão que você está tentando abordar - Isto deveria ser feito de forma bem explícita e colocado em negrito no texto.
   
   
6. Não expressar de forma clara como seu projeto experimental abordará a questão - Isto normalmente pode ser resolvido mostrando resultados hipotéticos.
   
   
7. Usar termos vagos como - poluição, qualidade da água, "saúde" do ecossistema.
   
   
8. Fazer referências incorretas de estilo - Consulte as diretrizes abaixo.
   
   
9. Não citar fontes primárias de pesquisa suficientes - Você deve citar pelo menos 10. Consulte-nos, se você não souber o que é uma fonte primária de pesquisa.
   
   
10. Não adaptar legendas de figuras para fins particulares - (ou seja, não copie de sua fonte. Redija você mesmo suas legendas de figuras.)
    
    
11. Não legendar figuras.
    
    
12. Não citar as fontes de sua figuras.
    
    
13. Número insuficiente de figuras - Tenha sempre 3-4 figuras em sua proposta. Elas podem ser reeditadas de figuras publicadas (certifique-se de atribuir o crédito!) ou criadas por você mesmo.
    
    
14. Figuras desordenadas ou confusas - (se feitas à mão não há problema, mas torne-as perfeitas e claras!). Pense na sua apresentação oral final quando você estiver desenhando as figuras.

Outras Sugestões

• Descreva seu projeto experimental através de desenhos, mostrando reproduções e controles.
• Não encadernar.
• Os subtítulos devem ter conteúdo. Descreva o significado da seção (ex.: "A História dos Brejos Criados pela Engenharia"). Não diga apenas "Análise da Bibliografia."
• Verifique se a figura e a legenda juntas conseguem se destacar do texto.
• Sinalizar as perguntas ou hipóteses em negrito ou com marcadores. Torne-as claras e óbvias.

Diretrizes Para Citação

• Citar apenas as fontes de pesquisa referidas no texto.
• Não usar notas de rodapé para citar artigos (elas são usadas por outros motivos).
• Sua lista de fontes de pesquisa deve aparecer no final do trabalho.

Exemplos de Estilo de Citação no Texto

• "O clima limita a distribuição geográfica das espécies (Jones, 1975)..."
  ou "De acordo com Jones (1975), o clima limita a..."
  
  
• Se você estiver escrevendo sobre informações discutidas em outro trabalho e você consegue identificar o artigo original, diga: "De acordo com Jones (1975, conforme citado em Smith 1980)..."

Exemplos de Modelos Usados na Lista de Fontes de Pesquisa

• Livro:
  
  Andrewartha, H. G. e L. C. Birch. 1954. The distribution and abundance of animals. Univ. Chicago Press: Chicago. pág. 782.
  
• Artigo de Periódicos:
  
  Connel, J. H. 1961. The influence of inter-specific competition and other factors on the distribution of the barnacle. Ecology 42: 710-723.
  
• Simpósio:
  
  Nicholson, A. J. 1961. The role of population dynamics in natural selection. In Evolution After Darwin, S. Tax [ed.], U. Chicago Press: Chicago, pág. 629.
  
  
• Fontes da Internet
  • Periódicos:
    Harnack, Andrew e Gene Kleppinger. "Beyond the MLA Handbook: Documenting Electronic Sources on the Internet." Kairos 1.2 (1996): http://english.ttu.edu/kairos/1.2/ (21 de setembro de 1996).
    
  • WWW:
    Walker, Janice R. "MLA-Style Citations of Electronic Sources." Ver. 1.0, Rev. Apr. 1995. http://www.columbia.edu/cu/cup/cgos/idx_basic.html (obedeça as diretrizes das Citações Científicas).

Por fim, quando tiver dúvidas consulte o Manual Mayfield de Redação Técnica e Científica