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Objetivos gerais: - Proporcionar ao aluno domínio dos conteúdos teóricos e práticos fundamentais da Administração para que ele possa reconhecer problemas e situações, propor mudanças estratégicas e operacionais, transferir conhecimento etc. - Proporcionar ao aluno instrumentação intelectual, cultural e tecnológica para que ele possa analisar de maneira crítica a sociedade e a própria organização. - Desenvolver entre os alunos um relacionamento social de cunho cooperativo, de respeito a valores éticos e de participação responsável e criadora, preparando-os para opções conscientes em relação às realidades profissionais. - Contribuir para a difusão do conhecimento da gestão de empresas e para o desenvolvimento da economia regional por meio da formação de quadros gerenciais e empreendedores competentes. - No final do terceiro ano (sexto semestre) o aluno opta por uma das duas Linhas de Formação do Curso: Gestão de Empresas ou Agronegócios.
- Tudo teve início há mais de meio século com a criação do Colégio São Luís pelos seus fundadores Afonso Carregari Martins, Waldemar Martins, Angelina T. Perrone Martins e Iracê M. de Castro Martins que edificaram e alicerçaram toda a estrutura física e acadêmica para que fosse autorizado o funcionamento da Faculdade de Educação São Luís. - Sua fundação aconteceu em agosto de 1972, oferecendo cursos na área de Licenciatura: Matemática, Letras, Filosofia, História, Geografia e Pedagogia. - No período de 1999-2003, mantendo a sua vocação na formação de professores, adequou todas as licenciaturas às novas diretrizes curriculares propostas pela LDB e implantou: Letras (Português/Espanhol) e Ciências Biológicas. Buscando atender às novas tendências do mercado de trabalho e a crescente demanda, a Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal (FESLJ) lançou cursos de bacharelado em Direito, Administração, Secretariado Executivo Trilíngue (Português, Inglês e Espanhol), Sistemas de Informação, Comunicação Social (Publicidade e Propaganda), Enfermagem e mais recentemente, Ciências Contábeis.
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